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青黄不接的中间地带（第3页）

然后我也认识一位朋友，觉得人家也挺可怜的，如果说学习不好吧，人家虽然不是学霸，却也学得很不错。

要说工作不好吧，人家也挺稳定的。

同时也成家了，可是不知怎么的，就是很难被人注意，有时候出于礼貌问候一声也就是了。

因此这个人说话间带着明显的倨傲，好像非要把自己刷一把存在感一样。

可越是如此，人家就越不当是回事，本来还想问候的，到了后来，连想都不愿意去想起。

这个人应该说是比较中规中矩，没什么出格，也没什么特色，所以才会被湮没。

可是呢，越是想刷存在感，然后就越被遗忘，这又好像是悖论了。

有时候是蛮同情人家的，可是走近了，还是不喜欢，那么离开得远一点吧。

当然，从这么一位朋友身上，也可以找到一个话题，那就是平凡的我们，该如何展示自我。

的确呀，从小如果很乖的话，长大了，就会是没什么特色的平庸之人了。

这好像是很自然的。

然后又要功课好，又要有特色，这似乎有点为难别人。

功课并不是那么好应付的，为了应付功课，那是需要付出很大的辛劳的。

也许有些人表现得好像轻飘飘的不当一回事，可能真的有人天赋不同，是应付得很轻松也说不定。

可大多数人，而且这个大多数人的预设值为普通人，哈哈，之所以想笑，是因为很多人不愿意接受平庸，所以在预设时，会预设成伟大的人物。

可是当我在休息的时候，就会现，拒绝优秀，接受平庸。

天晓得跟着一个优秀的人工作，把每件事都做得完美，那该多累，这时候是会有想放松的想法，还是平庸一点的好，差不多就行了，反正也不是什么需要非常精密的工作。

当这样的想法出现后，那么很自然就会预设为普通人，普通人应付功课是觉得不容易的，是要花费很大的心力的。

当应付完功课之后，人的精力也似乎被消耗了，身体被掏空了，这时候休息还来不及，怎么会去搞什么特色，然后很难再去琢磨社会，琢磨人。

相反有些读书不好的人，他们打从一开始就在琢磨社会，琢磨人，因为他们必须很早就进入社会，要尽量让社会对他们友善一些，所以他们需要付出。

这时候也就不需要只看表面的成绩，而是看每个人的精力是怎么分配的，看到这种情形是觉得每个人的精力分配是有自己的讲究的。

于是这就出现了功课还行的人，到了社会一旦行不通了，就会想不通，为什么好端端的分数就不管用了呢？

而且都产生了路径的依赖，一旦离开了分数的掌控，是会觉得不适应的。

每个人应该都有这么一个过程，都有这么一番经历的。

而功课好的小孩，因为一直就受到赞扬，所以也想多获得赞扬，就表现得很想要刷存在感。

当然，存在感是有基础的，要看做了什么事情，有什么拿得出的东西，一旦这些基础缺乏，那么自然就不会理会了，心中产生失落感也就是很正常的事情了。

哈哈，现在我是越来越喜欢这样写日记了。

写日记的心情和写小说不同，小说有预设，日记更多还是意识流，这样更为放松。

而且对于事物的观察，心灵的成长，还有文笔的练习，这些都没有荒废，只不过是另外一种形式的存在而已。

因此我还是很喜欢休息天，写一会儿日记。

休息天的节奏，和写日记的心情，这就是休闲的品质。

在休息天，我往往会现很多平时不注意的东西。

假如说善未易明，理未易察的话，那么休息天，停下来，静静的思考和生活，就是把一部分的事实给显露出来，让被看到了。

根据心理学家武志红老师的说法，被看到也是一种需求。

有时候也会觉得，善待生活，生活自然也会愿意被看到。

这都是相辅相成的。

好了，就写到这里吧，今天写得也够多的了，我也累了，想停下来休息一会儿了。

oo年月日

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