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第20章 坏了就重新做啊看我干什么（第1页）

下午，小i班终于迎来入学后的第一课——手工泥人。

原本纪若初以为，这个“泥”应该是橡皮泥代替，结果人丝毫不搞虚的。

新鲜的泥沙和水，现场搅和可还行。

再让孩子们穿好防护服，手套一带，玩儿去吧！

如此一来，孩子们自然是玩疯了。

直到十分钟后，专门的陶艺老师方才进入教室。

每个孩子面前也被放上了拉胚机，度并不快，显然是考虑到小孩子的反应力。

“小朋友们，这节课，咱们来学一下如何做陶瓷，

大家可以根据自己的喜好，决定是要做平时喝水用的杯子还是难度系数较高的……”

随着老师的娓娓道来，孩子们都进入了认真学习的状态。

陶艺老师的动作十分缓慢，孩子们也看得津津有味。

在看了一遍老师的基础演示，以及听了几个注意事项后，

助教老师给每个学生都了一个平板，上面是各种陶艺模型的教学视频。

“大家可以根据自己喜欢的模型进行制作，具体的操作流程老师已经给大家都录好了。”

也就是说，这一个下午只有这么一个安排了。

纪若初的眼里多了些思量，显然，这节课不是简单的手工玩耍课。

其主要的目的，是在考察孩子们的学习能力之余，还要养成持之以恒的性格。

毕竟这个陶艺制作，在最初的有趣后，若要做出像样的工艺品，

不仅需要细心和耐心，还有制作失败后能不能及时调整和屡败屡战的品质。

而孩子们选择的模型，便是最后的考核成绩。

“大家要认真做哦，等下课后，老师会把你们做好的模样拿去制成成品，再摆放在咱们教室的后面。”

果然。

猜想得到验证的纪若初，立马开始选起了自己今天要做的模型难度。

当然，在确定最后要做的模型前，对这个拉胚机的掌握也十分重要。

因此，在所有小朋友都在兴致勃勃寻找自己要做的视频时，纪若初却十分认真地进行先前老师教的基础成胚工作。

边上的几名老师看到后，瞬间对视了一眼，心里再次感慨这个小女孩做事的稳妥和条理。

当然，其他的孩子表现也十分突出，在确定自己要完成的作品后，一个个都全神贯注地开始动手实践。

……

时间一分一秒地过去，等纪若初终于要正式开始时，已经有几个孩子陆续完成了。

纪若初看了一眼，大多都是比较简单的水杯类形状，只是大小的区别。

唯一比较有难度的，就是一个大肚杯，毕竟都是几岁的孩子，能有这个成品已经不错了。

但纪若初不同，她可是立志要做小i班第一的女孩儿，这个时候自然没有以大欺小的负罪感。

因此挑了一圈后，直接选定了难度系数中上的细口长颈大肚瓶。

当然，她对自己的认知也十分清晰，必然是做不出手艺人的质量，稍微能看得过去就行了。